Escolas do barulho

Postado por Clodoaldo Silva da Anunciação em O MP e os Objetivos do Milênio

 

Infraestrutura

Como reduzir a poluição sonora nas escolas, que influencia a concentração e capacidade cognitiva

Cristina Charão

Escola em avenida de São Paulo (SP) sofre com o barulho nas salas de aula

Enquanto organiza os livros sobre a mesa, abre o diário de classe e tenta lembrar como havia planejado iniciar aquela aula, a professora diz "por favor, silêncio" e "pessoal, vamos ficar calmos" e mais alguns "psius". Não adianta. As crianças seguem conversando, como se a algazarra do recreio continuasse dentro da sala de aula. Agora de costas para a turma, escrevendo no quadro-negro, a professora continua pedindo silêncio. Ao virar-se, percebe que todos já se sentaram, as conversas diminuíram, mas muitos batucam com o lápis na mesa, outros se remexem na cadeira e uma parte ainda está olhando para o pátio. Ela inicia a aula, a plenos pulmões.

Muitos professores reconhecem-se nessa situação, mas, de tão acostumados, nem sempre percebem que sua voz concorre com a do colega na aula de educação física no pátio e o ronco do motor dos ônibus que param no ponto ao lado do portão da escola. E talvez nem se deem conta de que a agitação da turma e as dificuldades das crianças em se concentrar têm a ver com esse ruído. O grande problema, no entanto, é que os gestores também parecem não perceber a poluição sonora como uma questão que deva fazer parte do planejamento de uma escola. Engenheiros e arquitetos contratados para construí-las ou reformá-las, tampouco. O resultado é que o planejamento da grande maioria dos prédios e salas não considera o som gerado internamente - a voz do professor, os passos no corredor, as crianças no pátio -, nem as fontes permanentes de barulho que as cercam - carros, motos, ônibus, aviões, lojas...

Basta uma conta simples para entender o resultado da ausência de planejamento acústico nas escolas: confrontando a voz do professor com o ruído da sala, o resultado quase sempre é negativo para o docente. Com isso, os alunos não conseguem entender o que está sendo dito. Para os fonoaudiólogos, essa conta é expressa na relação sinal versus ruído: a diferença entre a intensidade do som da fonte principal e o barulho de outras fontes. Essa relação tem implicações diretas sobre a inteligibilidade da fala. De acordo com estudos feitos por um laboratório norte-americano, a capacidade de distinguir os fonemas (diferentes sons existentes em uma palavra) é considerada ótima apenas quando essa relação gira em torno de + 24 decibéis (db). Nessas condições, é possível reconhecer mais de 90% dos sons. Se essa relação cai pela metade, + 12 db, o percentual de fonemas compreendidos cai para 80%, resultando na perda de informações sonoras.

"O professor também poderá ficar estressado e assumir um padrão de 'voz gritada' para competir com o ruído de fundo", diz a fonoaudióloga Ana Cláudia Fiorini, professora da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). As consequências vão de problemas de saúde para os docentes, especialmente disfunções na voz provocadas por alterações nas pregas vocais, à diminuição da atenção e concentração dos alunos.

Problemas para a aprendizagem O fato de terem de se esforçar e, às vezes, nem assim conseguirem escutar direito o que os professores dizem é apenas um dos elementos que levam os alunos a perderem a concentração. Os sons do mundo lá fora são um forte atrativo que acaba provocando a troca constante do foco de atenção dos alunos. "Se 10 pessoas gritam 'gol', é natural que os alunos queiram saber de quem foi o gol e, aí, param de ouvir o professor", exemplifica João Gualberto Baring, professor de acústica da Universidade de São Paulo e coordenador da Comissão de Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) sobre Desempenho Acústico de Edificações.

Além disso, o excesso de ruído funciona como um estimulante, contribuindo para a agitação dos alunos. Diversos estudos comprovam que pessoas expostas a muito barulho apresentam altos índices de cortisol e adrenalina no organismo, hormônios relacionados ao estresse.

Estudos do escritório europeu da Organização Mundial da Saúde (OMS) indicam ainda que a exposição a ruídos de fundo entre 55 e 65 decibéis resulta em uma perda de 20% da capacidade cognitiva. Acima de 75 decibéis, essa perda ficaria entre 70% e 85%. O relatório também mostra que ruídos mais constantes, como o de automóveis em uma autoestrada, podem ser menos prejudiciais do que os mais fortes, como o de aviões passando. Perdas na capacidade de memorização e compreensão da leitura, entretanto, ocorrem em qualquer situação.

Níveis de ruído Considerando que a voz humana, em situação de conversação normal, produz um som entre 60 e 70 decibéis, a OMS sugere que o nível ideal de ruído em ambientes escolares seria de 35 db. Com essa relação é possível ter uma ótima compreensão do que está sendo dito pelo professor sem que ele tenha de rea-lizar esforços extras. A Norma 11.152 da ABNT é um pouco menos exigente: estabelece como limite para o ruído a faixa de 40 a 50 decibéis para salas de aula e 35 a 45 para bibliotecas e laboratório.

Em medições realizadas por pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em escolas estaduais de Florianópolis, o nível médio de ruído variou entre 51 e 71 decibéis e registrou picos de até 88 decibéis. Além de todas as escolas serem mais barulhentas do que o mínimo aceito pela norma nacional, nos piores casos o som equivale a uma moto ligada dentro da sala de aula. "Em dois anos de estudos, não achamos nenhuma escola que tenha uma arquitetura mais consciente em relação à acústica", conta a coordenadora da pesquisa e professora da UFSC, Elvira Viveiros.

O nível de ruído de uma sala é sempre medido com ela vazia. Já o trabalho dos pesquisadores catarinenses considerou também a reverberação, ou seja, a reflexão do som pelas paredes da sala que pode provocar interferências na maneira como a voz do professor se propaga no espaço, para calcular a inteligibilidade da fala nas salas estudadas. O índice máximo de inteligibilidade encontrado foi de 88%.

O professor Baring diz que, com salas menores, os problemas com a reverberação tendem a diminuir. Mas chama a atenção para o fato de que esse tipo de interferência é particularmente prejudicial na educação infantil. "Por estarem desenvolvendo a fala, torna-se muito difícil para as crianças compreenderem o que é dito."

Elvira Viveiros afirma que é possível e desejável que o interior das salas seja pensado para torná-las acusticamente confortáveis, seja para evitar os problemas com reverberações, seja para diminuir a possibilidade de serem gerados ruídos internamente. A arquiteta diz que as exigências em relação à durabilidade, resistência e facilidade de limpeza de mesas, cadeiras e do piso tornam difícil mexer nestes itens. Ainda assim, pode-se optar por um mobiliário que gere menos barulho, como cadeiras com pés emborrachados. Também é possível fazer mudanças no forro e nas paredes, aplicando materiais que ajudem a reduzir os efeitos das interferências.

Mas nada deve ser feito de forma precária. Materiais inapropriados podem resultar em deterioração das paredes. Além disso, nenhuma solução interna dá conta de isolar o ambiente dos ruídos externos.

Erros de projeto Os problemas em relação ao isolamento acústico das salas de aula nascem de projetos malfeitos. "O grau de isolamento tem relação direta com o desenho da escola e a sua implantação: distância da via de acesso, posição da quadra esportiva e do pátio", explica Elvira. Ou seja: a escola acusticamente adequada começa na planta.

O tipo de material usado nas paredes, teto e piso pode ajudar. Por exemplo, blocos de concreto vazados podem diminuir a transmissão de som e alguns tipos de revestimento de piso absorvem mais o barulho dos passos no corredor. Mas Baring é taxativo: "a escolha dos materiais é importante, mas é um complemento". Se a escola está próxima da rua e não há barreiras que possam abafar o som de fora, como árvores, nenhum material dará conta do barulho.

Um dos modelos mais usados para a construção de prédios escolares é a disposição em U, com o pátio ou quadra esportiva no centro e as salas distribuídas em semicírculo. Isso cria um enorme problema, pois as atividades rotineiras da escola tornam-se fontes permanentes de ruído. Outro tipo de erro comum é posicionar as janelas para o pátio ou o corredor. "É o inverso do que deveria ocorrer: em vez de a edificação preservar o usuário, é ele que precisa se controlar, abrir a porta para pedir que os que estão do lado de fora façam menos barulho, bater na sala ao lado e pedir que baixem o volume do filme em exibição."

Reformas As soluções para os problemas criados por maus projetos não são animadoras. A utilização de microfones e caixas de som não é recomendada. Segundo Elvira, ela amplifica o problema, pois as salas não foram pensadas para essa fonte sonora, que aumenta a competição com os ruídos externos.

Fechar as janelas e tentar isolar as salas usando os vidros duplos exige gastos com a instalação de sistemas de ventilação artificiais. Segundo Baring, os preços de aparelhos de ar-condicionado vêm caindo, mas é preciso um bom projeto de instalação para que o sistema não se torne ele próprio fonte de ruído.

Quando nada pode ser feito, a solução é reorganizar o uso das salas. Ele cita o exemplo de uma escola paulistana localizada na tradicional rua da Consolação, hoje  com trânsito intenso o dia inteiro. A saída encontrada por uma das diretoras foi transformar as salas voltadas para a avenida em depósito ou escritórios. "Mas a escola precisou de salas e na gestão seguinte, tudo voltou a ser como antes."

Barulho sob controle

Para cada projeto é preciso analisar as condições do ambiente onde a escola está ou será construída. Ainda assim, algumas recomendações são válidas: - Considerar barreiras que abafem o som da rua - Garantir distância das salas para as quadras e pátio - Evitar construções em U, com as salas construídas num semicírculo em volta da quadra ou pátio - Evitar janelas com abertura para o pátio ou o corredor - Preferência por móveis com pés emborrachados - Materiais que absorvam transmissão dos sons Reforma - Microfones aumentam a competição com os ruídos externos - Janelas fechadas e vidros duplos exigem gastos com ar-condicionado e cuidados na instalação para que não gerem mais ruídos - Mudanças no forro e nas paredes podem reduzir parte das interferências, mas materiais inapropriados podem deteriorar construção

Fonte: Revista Escola Pública via UOL

http://revistaescolapublica.uol.com.br/textos/27/escolas-do-barulho...

Eleitores podem denuciar candidatos até hoje

Postado por Urbis Noticias

Os eleitores que souberem de fatos que apontem para inelegibilidade de algum candidato às eleições de prefeito, vice-prefeito e vereadores têm até hoje (18) para informar a irregularidade ao juiz eleitoral da cidade. O cidadão deve apresentar a informação com provas e estar em gozo dos direitos políticos.
A participação do eleitor pode impedir que candidatos irregulares concorram às eleições de 2012. São considerados inelegíveis os enquadrados nas restrições impostas pelas leis complementares 64/90 (Lei das Inelegibilidades) e 135/10 (Lei da Ficha Limpa). As eleições serão realizadas no dia 7 de outubro. O segundo turno eleitoral, nas cidades onde for previsto, ocorrerá no dia 28 do mesmo mês.
De acordo com as duas leis complementares, podem ser considerados inaptos a exercer cargo público os candidatos condenados em decisão transitada em julgado (sem possibilidade de recurso) pelos seguintes crimes: contra a economia popular, a fé e a administração pública; de lavagem de dinheiro e ocultação de bens; de tráfico de entorpecentes, racismo, tortura e  terrorismo; além de compra de votos e abuso do poder econômico, entre outros.
De acordo com o calendário eleitoral divulgado pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE), amanhã se encerra também o prazo de registro dos comitês financeiros pelos partidos políticos que concorrerão às eleições. Os comitês são registrados nos cartórios municipais e são criados para administrar e distribuir a arrecadação das campanhas. O TSE ainda não sabe quantos comitês já foram registrados.
Ainda de acordo com o Tribunal Superior Eleitoral, amanhã também será a data final para apresentar pedidos de impugnação do registro individual de candidatos que estejam irregulares, nos casos em que os partidos políticos ou coligações ainda não tenham requerido. Podem pedir a impugnação dos registros qualquer candidato, partido político, coligação ou o Ministério Público Eleitoral.
Para pesquisar a situação dos candidatos registrados, os cidadãos podem acessar o DivulgaCand 2012. O sistema, atualizado diariamente, permite que qualquer pessoa verifique a quantidade de candidatos inscritos por estados e municípios, o número de cargos a vereador, além das informações repassadas à Justiça Eleitoral pelos candidatos, como declaração de bens, certidões criminais, entre outros.
Hoje (17), o sistema apontava o pedido de registro de 2.011 candidatos a prefeito, 2.015 a vice-prefeito e 75.448 a vereador. De acordo com o Tribunal Superior Eleitoral, os registros dos candidatos estão sendo analisados.
Fonte: Agência Brasil

No ensino superior, 38% dos alunos não sabem ler e escrever plenamente

Por LUIS CARRASCO, MARIANA LENHARO, estadao.com.br

 

Entre os estudantes do ensino superior, 38% não dominam habilidades básicas de leitura e escrita, segundo o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgado pelo Instituto Paulo Montenegro (IPM) e pela ONG Ação Educativa. O indicador reflete o expressivo crescimento de universidades de baixa qualidade.
Criado em 2001, o Inaf é realizado por meio de entrevista e teste cognitivo aplicado em uma amostra nacional de 2 mil pessoas entre 15 e 64 anos. Elas respondem a 38 perguntas relacionadas ao cotidiano, como, por exemplo, sobre o itinerário de um ônibus ou o cálculo do desconto de um produto.
O indicador classifica os avaliados em quatro níveis diferentes de alfabetização: plena, básica, rudimentar e analfabetismo (mais informações nesta pág.). Aqueles que não atingem o nível pleno são considerados analfabetos funcionais, ou seja, são capazes de ler e escrever, mas não conseguem interpretar e associar informações.
Segundo a diretora executiva do IPM, Ana Lúcia Lima, os dados da pesquisa reforçam a necessidade de investimentos na qualidade do ensino, pois o aumento da escolarização não foi suficiente para assegurar aos alunos o domínio de habilidades básicas de leitura e escrita.
"A primeira preocupação foi com a quantidade, com a inclusão de mais alunos nas escolas", diz Ana Lúcia. "Porém, o relatório mostra que já passou da hora de se investir em qualidade."
Segundo dados do IBGE e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), cerca de 30 milhões de estudantes ingressaram nos ensinos médio e superior entre 2000 e 2009. Para a diretora do IPM, o aumento foi bom, pois possibilitou a difusão da educação em vários estratos da sociedade. No entanto, a qualidade do ensino caiu por conta do crescimento acelerado.
"Algumas universidades só pegam a nata e as outras se adaptaram ao público menos qualificado por uma questão de sobrevivência", comenta. "Se houvesse demanda por conteúdos mais sofisticados, elas se adaptariam da mesma forma."
Para a coordenadora-geral da Ação Educativa, Vera Masagão, o indicativo reflete a "popularização" do ensino superior sem qualidade. "No mundo ideal, qualquer pessoa com uma boa 8.ª série deveria ser capaz de ler e entender um texto ou fazer problemas com porcentagem, mas no Brasil ainda estamos longe disso."
Segundo Vera, o número de analfabetos só vai diminuir quando houver programas que estimulem a educação como trampolim para uma maior geração de renda e crescimento profissional. "Existem muitos empregos em que o adulto passa a maior parte da vida sem ler nem escrever, e isso prejudica a procura pela alfabetização", afirma.
Jovens e adultos. Entre as pessoas de 50 a 64 anos, o índice de analfabetismo funcional é ainda maior, atingindo 52%. De acordo com o cientista social Bruno Santa Clara Novelli, consultor da organização Alfabetização Solidária (AlfaSol), isso ocorre porque, quando essas pessoas estavam em idade escolar, a oferta de ensino era ainda menor.
"Essa faixa etária não esteve na escola e, depois, a oportunidade e o estímulo para voltar e completar escolaridade não ocorreram na amplitude necessária", diz o especialista.
Ele observa que a solução para esse grupo, que seria a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ainda tem uma oferta baixa no País. Ele cita que, levando em conta os 60 milhões de brasileiros que deixaram de completar o ensino fundamental de acordo com dados do Censo 2010, a oferta de vagas em EJA não chega a 5% da necessidade nacional.
"A EJA tem papel fundamental. É uma modalidade de ensino que precisa ser garantida na medida em que os indicadores revelam essa necessidade", diz Novelli. Ele destaca que o investimento deve ser não só na ampliação das vagas, mas no estímulo para que esse público volte a estudar. Segundo ele, atualmente só as pessoas "que querem muito e têm muita força de vontade" acabam retornando para a escola.
Ele cita como conquista da EJA nos últimos dez anos o fato de ela ter passado a ser reconhecida e financiada pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). "Considerar que a EJA está contemplada no fundo que compõe o orçamento para a educação é uma grande conquista."

Sistema de prestação de contas eleitorais (SPCE)

FONTE: Site do TSE

O Sistema de Prestação de Contas Eleitorais (SPCE), previsto na Resolução-TSE nº 23.376/2012, é um programa desenvolvido pela Justiça Eleitoral para auxiliar na elaboração de prestação de contas de campanhas eleitorais dos candidatos, comitês financeiros e partidos políticos.

De acordo com a resolução, a prestação de contas deverá ser elaborada por meio do SPCE, que deverá ser instalado no computador do usuário para preenchimento das informações.

Os dados inseridos no sistema devem ser gravados em arquivo gerado pelo SPCE e apresentado ao Tribunal Regional Eleitoral responsável pelo registro do candidato ou do comitê financeiro, acompanhado, obrigatoriamente, dos documentos elencados no art. 40 da Resolução-TSE nº 23.376, nos seguintes prazos:

Prestação de contas	Prazo de entrega	Via de entrega
1ª parcial	28.7.2012 a 2.8.2012	Internet
2ª parcial	28.8.2012 a 2.9.2012	Internet
Final – 1º turno	Até 6.11.2012	Pessoalmente
Final – 2º turno	Até 27.11.2012	Pessoalmente

O recebimento da prestação de contas exige consonância entre o número de controle gerado pelo sistema na mídia e o número impresso nos demonstrativos emitidos pelo SPCE.

As informações da prestação de contas não serão recebidas eletronicamente na base de dados, se houver (art. 45, § 1º):

• divergência entre o número gerado e o impresso;
• inconsistência ou ausência de dados;
• falha na mídia;
• ausência do número de controle nos itens impressos;
• outra falha que impeça a recepção eletrônica das contas na base de dados.

Atenção! Caso ocorra alguma falha na entrega da prestação de contas, os documentos e dados serão desconsiderados para fins de análise. Caso isso aconteça, as contas deverão ser reapresentadas à Justiça Eleitoral (art. 45, § 2º, da Resolução-TSE nº 23.376).

TSE já recebeu sete pedidos de envio de forças federais para as Eleições 2012

 

 

FONTE: Site do TSE.

 O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) já recebeu sete requerimentos de envio de forças federais, tanto para prestar apoio logístico na distribuição de urnas eletrônicas, quanto no reforço da segurança e manutenção da ordem pública em 17 localidades durante as Eleições 2012. Os pedidos foram apresentados pelos Tribunais Regionais Eleitorais (TREs) ao TSE com base em solicitações encaminhadas às cortes regionais por juízes eleitorais das localidades. O envio das tropas ainda deve ser analisado pelo Plenário do TSE, em sessão administrativa.

Os requerimentos de envio de forças federais são feitos ao TSE pelo respectivo TRE após este receber solicitação do juiz eleitoral. O pedido encaminhado pela corte regional ao TSE deve apresentar justificativa clara demonstrando a necessidade do emprego das forças federais na localidade durante a eleição.

Tocantins é o Estado que lidera no número de pedidos, com o TRE solicitando envio de forças federais para oito localidades (Tocantínia, Aldeias Indígenas Xerente, Rio Sono, P. I Xerente, Brejo Comprido, Aldeias Indígenas Rio Vermelho, Pedra Branca e Cachoeira).

O TRE do Amazonas encaminhou ao TSE requerimentos para as localidades de Manacapuru, Maués, Manicoré, Novo Airão e Coari. Já o TRE do Maranhão requereu forças federais para São Mateus do Maranhão, Matões do Norte e Alto Alegre do Maranhão.

Já o TRE do Rio de Janeiro solicitou que “sejam tomadas as medidas cabíveis no sentido de viabilizar a presença das Forças Armadas, para as eleições do ano em curso, no Estado do Rio de Janeiro”, registrando ser a ação fundamental para a “manutenção necessária para o correto deslinde de todo o processo eleitoral”.

Apoio logístico

Desde 1994, a Justiça Eleitoral conta com o apoio logístico das Forças Armadas para o transporte de materiais e pessoas nas localidades de difícil acesso durante as eleições gerais e municipais.

Para requerer esse apoio, o TSE solicita aos TREs que informem os municípios de difícil acesso que necessitam de ajuda logística nas eleições. O ofício do TSE é encaminhado para a presidente da República, solicitando autorização para prestar apoio logístico aos municípios indicados. Após a presidente da República autorizar, o TSE entra em contato com o Ministério da Defesa para acertar os procedimentos a serem adotados na realização das atividades.

Em seguida, o TSE comunica aos TREs o que foi acertado com o Ministério da Defesa quanto aos procedimentos operacionais que serão colocados em prática. O TSE solicita, então, aos TREs que enviem ao Tribunal relatório detalhado do apoio logístico, contendo a justificativa de cada despesa referente à execução das atividades, para prestação de contas ao Tribunal de Contas da União (TCU) depois da eleição.

O TSE finaliza, então, os procedimentos, após receber dos TREs os relatórios que detalham as atividades desenvolvidas pelo Ministério da Defesa nos municípios.

Na eleição municipal de 2008, 135 localidades de 13 Estados (AC, AP, GO, MS, PA, PE, RO, RR, RS, RJ, SC, MA e SE) solicitaram apoio logístico das Forças Armadas. Já em 2010, as Forças Armadas atuaram em 257 localidades no primeiro turno e 151, no segundo, espalhadas por 12 Estados (AL, AM, AP, MA, MS, PA, PB, PI, RN, RO, SE e TO).

EM/LF

Toda quadrilha que assaltou BB de Una foi presa na Rodoviária de Ilhéus

Postado por Jornal Bahia On Line

Ainda não foi divulgado o valor encontrado Crédito: Arquivo

Toda a quadrilha responsável pelo assalto à agência do Banco do Brasil, no município de Una, ocorrido dias atrás, foi presa agora pela manhã, na rodoviária de Ilhéus, quando tentavam deixar a região em um ônibus que teria como destino o estado do Rio de Janeiro. Dez homens fortemente armados e tendo na bagagem dinheiro roubado no banco vinham sendo acompanhados pelas polícias de Ilhéus e Itabuna há pelo menos cinco dias e a operação resultou hoje na prisão de todos os membros. Os bandidos acabam de ser encaminhados para a 6a. Corpin, em Itabuna.

A agência do Banco do Brasil da cidade de Una foi assaltada por volta das 9h30 de segunda-feira, dia 9. Alguns bandidos ficaram do lado de fora intimidando as autoridades policiais e a população, deflagrando disparos para o alto, enquanto outros invadiram a agência onde fizeram reféns e a coleta de todo dinheiro. De acordo com informações fornecidas pelas autoridades policiais de Una, os bandidos renderam um agente civil, os guardas municipais, com suas respectivas viaturas, e 6 reféns, na saída da agência.

Eles deflagraram mais de 70 tiros de fuzil para cima com o objetivo de dispersar a população. Quando eles conseguiram sair da agência, jogaram centenas de moedas no meio da rua e a população saiu catando todo o dinheiro espalhado na praça. Os bandidos chegaram á cidade em quatro veículos, dentre eles um Honda Civic, dois dos quais foram incendiados pelos assaltantes na estrada que dá acesso a São José da Vitória. Segundo informações do carcereiro, Edvandro Ribas, da delegacia pública de Una, os bandidos levaram em torno de 50 minutos no interior da agência, conseguiram levar vários malotes com dinheiro da agência do Banco do Brasil.

Ainda não foi divulgado o valor encontrado

Crédito: Arquivo

ILHÉUS RECEBE 6 VIATURAS DA PM

Postado no Blog do Gusmão

O Governo do Estado, através do Comando Geral da Corporação, entregou na tarde de ontem (segunda, 16) seis novas viaturas às três Companhias Independentes que operam em Ilhéus.

Os veículos Ford Ranger são novos e serão usados no policiamento motorizado das 68ª, 70ª e 69ª CIPM.

Viaturas entregues vão reforçar o policiamento no centro e bairros disntantes.

CAMINHADA PELA VIDA NO BAIRRO HERNANI SÁ

 O NEPSI, Núcleo de Educação e Promoção à Saúde de Ilhéus, desenvolve uma atividade com aferição de PA, teste de HGT e controle de peso, contamos com apoio de profissionais qualificados e registrados nas áreas de saúde, educação, assistente social, psicologia, nutrição. Salientamos que todos os voluntários que prestam serviços a esta instituição são devidamente capacitados, orientados e acompanhados pela coordenação.

Observação: estes profissionais não prescrevem, não diagnosticam nenhum tipo de patologia, sendo feito orientação e encaminhamento aos postos médicos caso seja necessário, pois somente os médicos podem fazer algum tipo de diagnostico, bem como prescrever medicação.

O Núcleo ainda desenvolve o trabalho de prevenção de DST/AIDS com palestras nas empresas, associações, escolas e comunidades; e com distribuição de camisinha, gel lubrificante e material informativo de segunda a sexta das 08h00min às 12h00min e das 14h00min às 17h00min e com serviço de assistência as pessoas que vivem com HIV/AIDS, contamos com a rede de jovens que trabalha com a prevenção através da arte e educação (teatro).

Gostaríamos de convidar a comunidade para no dia 20 de julho de 2012, às 08hrs00min participar junto com a família de nossa caminhada pela vida, onde contaremos com profissionais da saúde e educador físico orientando neste evento, lembrando que o evento é gratuito e os 50 primeiros a se inscreverem receberão a camisa do evento!

email: nepsi2008@hotmail.com – Telefone: (73) 3086-3452

PARTICIPE, JUNTE-SE A NÓS NESSA LUTA!

II Simulado de Incêndio em Escola Pública de Ilhéus sofre alterações em seu planejamento

Postado por Karina Gomes Cherubini em O MP e os Objetivos do Milênio

Imagem: CEEP, escola que sediaria o II Simulado de Incêndio
Foto: Rafael Lordelo

Programado para ser realizado no dia 26 de julho de 2012, no Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP), no bairro Malhado, o II Simulado de Incêndio em escola Pública do Município de Ilhéus sofreu alterações em seu planejamento,  em função da continuidade da greve dos professores estaduais. 

O treinamento foi transferido para a Escola Municipal Themístocles Andrade, segunda mais votada pelos parceiros do Programa O MP e os Objetivos do Milênio, em Ilhéus, para sediar o simulado.   A escola está situada no Bairro Teotônio Vilela e no ano passado recebeu o prêmio de "Melhor Escola Pública do Ano" da rede municipal de ensino, em concurso realizado pela Secretaria Municipal de Educação.

Outra mudança foi a alteração da Companhia de Polícia Militar que participará do treinamento. O planejamento estava sendo efetuado pela 68ª CIPM, já que o CEEP está situado em bairro de sua área de cobertura. Com a mudança do bairro para o Teotônio Vilela, a segurança será dada pela 70ª CIPM e a relatoria do evento será feita pela Tenente Juliana, no lugar do Capitão Nerivaldo Henrique. 

Os preparativos para o II Simulado de Incêndio estão em ritmo acelerado, com envolvimento de diversas instituições, já confirmadas para o evento: 5º GBM, 70ª CIPM, Infraero, Coordenadoria de Defesa Civil, Setrans, SAMU, Unimed, Secretaria Municipal de Saúde, Secretaria Municipal de Educação, Secretaria Municipal de Turismo, Guarda Municipal,  Assessoria de Comunicação do Município de Ilhéus, Escola Municipal Themístocles Andrade, COELBA, EMBASA, 18ª  CSM/ Exército, Direc-6,  além do Ministério Público Estadual.

Imagem: reunião para preparação do II Simulado de Incêndio. 

Foto: Rafael Lordelo.

Na próxima quarta-feira, os participantes reúnem-se na Escola Themístocles Andrade para visita de campo. Estão previstas até a data do II Simulado preparação teórica para os alunos, professores, brigadistas e equipe diretiva, reuniões com os pais dos alunos e entre todos os participantes, para finalização do plano de atuação conjunta, que foi elaborado pelo 5º Grupamento de Bombeiros Militares de Ilhéus.

O II Simulado de Incêndio em Escola Pública de Ilhéus envolverá em torno de trezentos alunos, de 5ª a 8ª séries, Ensino Fundamental II, com idade entre 12 a 17 anos, do turno da tarde da escola Municipal Themístocles Andrade, Será realizado no dia 23 de agosto de 2012, às 15h. 

Marque em sua agenda e compareça!

TACs para garantir educação de qualidade são formalizados entre MP e Município de Ilhéus

Postado por Karina Gomes Cherubini em O MP e os Objetivos do Milênio

Garantir o padrão de qualidade do ensino, desde a atenção com o espaço físico adequado e sem risco à integridade física dos alunos e professores, bem como a suplementação das condições alimentares dos estudantes, além do cumprimento da carga horária mínima anual de aulas, nos níveis fundamental e médio, de oitocentas horas, distribuídas por pelo menos duzentos dias de trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, pontos previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Estes foram os itens estabelecidos em dois termos de ajustamento de conduta firmados na última terça-feira, dia 10, entre o Ministério Público da Bahia (MP/BA), por intermédio da 8ª Promotoria de Justiça de Ilhéus, e o Município de Ilhéus, representado pelo prefeito da cidade, Newton Lima, e pelo procurador-geral do Município, Luís Carlos do Nascimento. Os documentos referem-  se à resolução de problemas estruturais e alimentares das escolas Nossa Senhora das Neves e Nucleada de Aritaguá I, que tem como anexos as unidades Cerqueira Reis e Alto da Boa Vista; assim como ao calendário escolar do município.

Relatórios desenvolvidos pelo 5º Grupamento de Bombeiros Militares e Conselho Regional de Engenharia e Agronomia da Bahia (Crea/BA) indicaram riscos aos alunos e profissionais de educação da Escola Nossa Senhora das Neves, que apresentou perigo de desabamento das estruturas, a partir de fissuras no prédio e comprometimento do madeiramento por ação de cupins. Integrante da Nucleada de Aritaguá I, a Escola Reis Cerqueira, conforme o documento, não oferece cardápio adequado para os estudantes da zona rural, uma vez que não dispõe de água potável no estabelecimento, impedindo o preparo de alimentos e lavagem de utensílios. Outro anexo da escola, o Alto da Boa Vista, também apresentou problemas estruturais, não oferecendo condições de conforto e estímulo à aprendizagem. A locação de tal estrutura, por parte do Município de Ilhéus, implica nas contratações de merendeiras, porteiros e outros profissionais, as quais, segundo o ofício, poderiam ser reduzidas com a unificação dos espaços nucleados, já que nem o número de alunos nem a distância em relação à sede justificam a manutenção de outro espaço.

Também baseado na LDB, um segundo termo de ajustamento de conduta estabelece que o Município encaminhe ao Conselho Municipal de Educação (CME), órgão deliberativo, consultivo, normativo e fiscalizador, para fins de aprovação, o calendário escolar da rede de ensino para discussão, alterações necessárias e vigência no ano seguinte, com ampla publicidade. A limitação da proposição de calendários escolares alternativos a casos de força maior, como greves de categorias profissionais que repercutam no funcionamento e segurança dos alunos, também está entre as cláusulas previstas. Outros itens citados foram a nomeação de profissionais previamente autorizados pelo CME, sendo que as indicações serão aceitas até a realização da eleição de dirigentes escolares; realização de obras regulares de pintura, ampliação e reforma de escolas nos meses de férias escolares, cuidando de concluir as licitações com a antecedência necessária; comprovação anual ao MP sobre o cumprimento do ajuste firmado, até dezembro de cada ano, por meio de documentos, podendo, a qualquer instante, ter que prestar informações específicas sobre a execução de tais atividades, entre outros.

Qualquer descumprimento sobre as obrigações previstas no termo relacionado à garantia dos espaços físicos de qualidade e da suplementação das condições alimentares dos alunos implicará no pagamento de multa equivalente a R$ 10 mil, com acréscimo de R$ 100 por dia de atraso . Já para qualquer violação ao ofício que incide na aprovação do calendário escolar do município por parte do CME, a multa é de R$ 5 mil, com acréscimo também de R$ 100 por dia de atraso. 

Ministério Público da Bahia, 13 jul. 2012. Disponível em: http://www.mp.ba.gov.br/visualizar.asp?cont=3948&, acesso em 16 jul. 2012.
 

Imagem: Audiência extrajudicial para assinatura dos TAC´s/Fabiana Palma

O Teatro Municipal de Ilhéus como espaço de aprendizagem e cultura

  Com objetivo de apresentar o Teatro Municipal de Ilhéus (TMI) e a história deste espaço cultural aos estudantes do Projeto Mais da Educação, do Colégio da Polícia Militar de Ilhéus, foi agendado uma visita técnica para o dia 18 de julho às 10h, contando com a preleção do Presidente da Fundação Cultural de Ilhéus (FUNDACI) e ex-diretor do TMI, Maurício Corso, Assessor da Divisão de Cultura e dramaturgo, Pawlo Cidade, Coordenadora do Teatro Municipal, Flávia Maciel, funcionário do TMI, Paulo Rosário e demais colegas de trabalho.

“O Teatro Municipal de Ilhéus é um dos espaços cênicos mais interessantes da região grapiúna e tem uma relevante influência na vida cultural de Ilhéus. É uma das construções que exibe a beleza e expressão do rico patrimônio ilheense. Nesse teatro já tivemos grandes espetáculos, que desfrutaram da estrutura dos equipamentos cênicos, o que possibilitou (a) qualidade e conforto aos trabalhos artísticos. Conhecer o interior desta casa de cultura e sua a história para enriquecer a bagagem cultural dos nossos estudantes, e ainda é uma forma singular de valorizar os protagonistas dessa cena, os profissionais da cultura, do teatro ilheense”, assim justificou a ida ao teatro, o jornalista e professor Alderacy Pereira da Silva Júnior.

CRÉDITO DA FOTO:  Julay Photodesigner

A GREVE CONTINUA. CATEGORIA FAZ OUTRO DOCUMENTO PARA ENTREGAR AO MP NO DIA 18, APÓS ASSEMBLEIA

 

Fotos: Walmir Cirne
Em assembleia realizada na manhã desta sexta-feira, 13 de julho, a categoria não aceitou a proposta do Ministério Público e decidiu manter a greve, que foi iniciada em 11 de abril.
  
Na segunda-feira, 16 de julho, a partir de 9 horas, os representantes de todas as zonais – na capital – e de todas as regionais – no interior – vão analisar e reescrever o documento feito pelo Ministério Público. As zonais se reúnem na Assembleia Legislativa da Bahia (AL-BA). No interior, nas delegacias regionais.

Postado por APPI-APLB/SINDICATO - COSTA DO CACAU

IBICARAÍ: AUGUSTO CASTRO E MONALISA

Postado por Politicos do Sul da Bahia

Neste sábado o deputado estadual Augusto Castro (PSDB), esteve em Ibicaraí e se encontrou com a candidata a prefeita Monalisa Tavares (PRP). A mesma conta com o apoio do PMDB e PSDB.

O vice na chapa é Lula Brandão, o mesmo tem uma relação bastante próxima com Augusto Castro. Na foto Monalisa aparece ao lado de Augusto e do candidato a vereador Demetrio Castro (PSDB).

AUGUSTO CASTRO VISITA BASES

Postado por Politicos do Sul da Bahia

Neste sábado o deputado estadual Augusto Castro (PSDB), esteve em Encruzilhada para participar da inauguração do comitê político do candidato a prefeito Lei Teixeira (PSDB). O mesmo é filho do ex-prefeito Antônio Cosme.

Lei Teixeira tem como vice na chapa Nora Nei (PSD), a mesma é esposa do ex-prefeito Paulo Maurício.

Quem também prestigiou o evento foi o deputado federal José Nunes (PSD), que apoia junto com Augusto Castro, Lei Teixeira.

RIBEIRÃO DO LARGO:

Augusto Castro aproveitou também para se reunir com o candidato a prefeito de Ribeirão do Largo, Petrônio Rocha (PRP), que conta com o apoio do deputado na sucessão municipal.

EDITORIAL: A NADA SECRETA FÓRMULA DA BOA EDUCAÇÃO

Postado por Karina Gomes Cherubini em O MP e os Objetivos do Milênio

"O comprometimento da comunidade escolar (direção, professores, alunos e o envolvimento direto da família) é que faz a diferença no aprendizado", afirma jornal

Fonte: O Globo (RJ)

A série de reportagens do GLOBO com as ilhas de Ensino público de qualidade em áreas de extrema pobreza oferece argumentos irrespondíveis contra o mito de que a Educação brasileira patina em índices medíocres de avaliação por conta, principalmente, de insuficientes dotações orçamentárias. Com base neste falso pressuposto, desfraldam-se bandeiras em defesa de mais verbas para a rubrica. O movimento mais visível nesse sentido é a mobilização política que leva água para a reivindicação de se dobrar, até 2022, o percentual destinado ao sistema educacional do país, dos atuais 5,1% para 10% do PIB.

Defende-se a duplicação dos valores destinados à Educação com uma premissa enganadora - a de que, sem a alocação de mais recursos nas Escolas, não se melhora a qualidade do que ali se ensina. A realidade de estabelecimentos Escolares públicos em áreas carentes do país que, com orçamentos minguados, dão excelente formação a seus Alunos, como relatado nas série de reportagens, derruba a lenda. Os exemplos apresentados pelo jornal comprovam que não é o montante de recursos que determina a excelência da sala de aulas. O comprometimento da comunidade Escolar (direção, Professores, Alunos e o envolvimento direto da família) é que faz a diferença no aprendizado. 

Há o caso de uma Escola estadual no município de Eurinepé, a 1.200 quilômetros de Manaus, no interior do Amazonas, com Alunos (80% beneficiários do Bolsa Família) que moram em palafitas, cujo Índice de Desenvolvimento da Educação básica (Ideb) pulou de melancólicos 2,7 em 2005 para 8,7 em 2009 (a média dos países desenvolvidos é 6). No Rio, duas Escolas cujo corpo discente também está na base da pirâmide social, uma na Zona Sul e outra na Zona Oeste da cidade, têm performance semelhante: alto rendimento na medição do Ideb e baixos valores no caixa. Ao todo, o país tem pelo menos 82 desses pontos de excelência educacional que desafiam a pobreza e os baixos orçamentos. 

Mas há outro viés que ajuda a desfazer a utopia da melhoria do Ensino pelo simples manejo da chave do cofre. Um estudo da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), clube de países industrializados, mostra o Brasil com uma despesa de US$ 18 mil por Aluno entre 6 e 15 anos. Comparativamente, é investimento alto para um retorno desproporcionalmente baixo. É uma alocação, por exemplo, que supera em quase 45% a dotação orçamentária da Turquia - mas, no exame do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), o país fica 52 pontos acima do nosso. Nações como Estados Unidos, Noruega e Suíça gastam mais de US$ 100 mil por Aluno, mas com resultados abaixo dos obtidos por Coreia do Sul e Finlândia, com investimentos mais modestos. 

De resto, no caso brasileiro, injetar mais recursos num sistema que gasta mal corresponde apenas a aumentar o fluxo de dinheiro pelo ralo (ou, não raro, a ampliar os buracos por onde são vazadas, para bolsos particulares, as verbas públicas destinadas à Educação). O quadro se repete em outros setores, como Saúde, também vítima de uma estrutura em que parte das deficiências se deve à maneira incorreta como eles são empregados. Uma questão de mau gerenciamento.
Todos pela Educação, 12 jul. 2012. Disponível em http://www.todospelaeducacao.org.br/comunicacao-e-midia/educacao-na...

Sul da Bahia presente no 7º Congresso Internacional de Jornalismo investigativo em São Paulo

Escrito por Blog Agravo

Os radialistas Robertinho Scarpita e Marinho Santos ao lado de Fernando Mitre, diretor nacional de jornalismo da Band e Fernando Rodrigues da Folha/Abraji Começou na ultima quinta feira (12) o 7° Congresso Internacional de Jornalismo Investigativo. São quase 90 palestras, com temas como Copa do Mundo e Olimpíadas, investigação de empresas privadas e de governos, medidas de proteção para jornalistas e produção de grandes reportagens para rádios, jornais impressos e on-line além  de televisão. Os radialistas de Ilhéus, Marinho Santos e Robertinho Scarpita, do programa Tropa de Elite, estão participando do evento e representando a região. O congresso desse ano homenageou os jornalistas Jânio de Freitas e Tim Lopes. O primeiro pelos seus 60 anos de dedicação ao jornalismo e o segundo por sua trajetória e trágico fim na carreira de repórter, uma inspiração para a criação da Abraji (Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo).

Aumento súbito da dengue assusta Ilhéus

Escrito por Blog Agravo

O surgimento de novos casos de dengue nos últimos dois meses vem assustando os moradores de Ilhéus. Até o início de maio, o município apresentava saldo negativo de 40% no número de notificações em relação a 2011. Mas vem aumentando nos últimos meses e, nesta sexta-feira, teve crescimento de 36% na comparação com o mesmo período do ano passado. Neste ano já são mais de 2.100 notificações de dengue clássica e 14 de hemorrágica. No mesmo período de 2011 foram 1.490 ocorrências da doença. Os bairros que mais preocupam são Malhado, Conquista, Nossa Senhora da Vitória, Nelson Costa e Teotônio Vilela. No bairro do Malhado já são mais de 300 casos de dengue neste ano. Na Conquista são 224. O Vilela está com 222 notificações. No Nossa Senhora são 145 e o Nelson Costa tem 130 ocorrências. ( Jornal A Região)

Dobremos os joelhos

    Convidamos mais uma vez o povo de Ilhéus a orar pela cidade. A oração deve ser feita de uma forma bem persistente (Lucas 18:1); com ação de graças (Filipenses 4:6); em fé (Tiago 1:5), de acordo com a vontade do supremo (Mateus 6:10), para a glória do Pai (João 14:13-14) e de um coração correto diante do Altíssimo (Tiago 5:16).

    De acordo com a Bíblia, o poder da oração é simplesmente o poder de Deus, o qual escuta e responde às orações. Ele nos manda orar, e promete escutar nossas orações. “Na minha angústia, invoquei o SENHOR, gritei por socorro ao meu Deus. Ele do seu templo ouviu a minha voz, e o meu clamor lhe penetrou os ouvidos” (Salmos 18:6).

    OREMOS: Ó meu pai, livra nossa cidade dos políticos famintos e espertalhões, que eles entendam que o bem público não é pessoal; Ó senhor do universo daí um coração brando ao prefeito da cidade para perdoar o padre que o acusou de ladrão, os secretários de preguiçosos, sujos e imorais; Ó senhor fazei que o padre também perdoe o prefeito da cidade que o acusou de baitola; Ó Deus do infinito daí luz e ação ao Ministério Público para que haja e acabe com essa história de querer ser sempre provocado; Ó painho do céu, daí ânimo a Polícia Federal para prender os moleques de colarinho-branco envolvidos com a operação vassoura de bruxa, na cidade de Ilhéus; Ó altíssimo daí coragem ao PT ilheense, para que assuma de vez que é apoiado e patrocinado pelo atual prefeito; Ó papai das causas impossíveis, intercedei perante a saúde familiar de Ilhéus, caótica e falida; Ó meu rei, iluminai nossos estudantes, carentes de uma educação de qualidade; Ó filho de Maria, fazei que a Igreja Batista não faça do seu templo um comitê político do PT; Ó painho, dê sabedoria aos vereadores ilheenses -, que apresentem projetos importantes, que pensem nos munícipes e não apenas nos seus próprios bolsos; Ó mestre dos mestres, tornai nossa imprensa mais séria, menos volúvel, menos prostituta e menos rastejante ao poder; Ó arquiteto, daí juízo ao povo, que vote, pelo menos, no menos ruim; Ó meu Deus fazei que a ouvidoria da Câmara de Ilhéus funcione; Ó pai eterno que realmente a 2ª ponte, Ilhéus x Pontal, torne-se realidade; Que a estrada Ilhéus x Buerarema seja recuperada; Que a secretaria de turismo de Ilhéus tenha independência financeira; Que o prédio da secretaria de bem-estar social de Ilhéus pare de ser o escritório político do deputado federal Josias Gomes;

    Ó meu querido pai, fazei com que o secretario de transportes do município resolva o problema dos engarrafamentos na cidade; Que nossos religiosos falem menos de dinheiro; Que a Bamin cumpra em resolver o problema do desemprego em Ilhéus e região; Que Jamil Ocké seja respeitado no PP como presidente e não como um menino de recado; Que a Maramata pare de se preocupar somente com curso sobre moqueca de robalo.

    Ó filho do Espírito Santo, que o posto do INSS em Ilhéus pare de maltratar os segurados; Que a Justiça interceda contra a fábrica de fazer dinheiro em Ilhéus, os pardais; Que o vereador Valmir Freitas saiba que ele é vereador de Ilhéus e, não somente de Inema; Ó muralha da vida, daí coragem ao vereador Tarcísio da Paixão, para que convide Jabes Ribeiro e Antonio Olimpio para se explicarem sobre os precatórios trabalhistas; Ó senhor dos senhores, que a Embasa tenha vergonha na cara e resolva o problema da falta de água em alguns bairros da cidade; Que o Ministério do Trabalho em Ilhéus, cumpra o seu papel fiscalizador; Que os ecos-chatos parem de hipocrisia. Que São Jorge e Nossa Senhora das Vitórias interceda por nós!

AMÉM!

*Elias Reis, articulista, discente do curso de direito da Faculdade de Ilhéus e

Presidente do Sindicato dos Radialistas de Ilhéus.

COMITÊ MOBILIZAÇÃO EDUCAÇÃO ILHÉUS - COMSEI: CRECHE DOM EUDUARDO PRESTA CONTAS AO CORPO DOCENTE...

COMITÊ MOBILIZAÇÃO EDUCAÇÃO ILHÉUS - COMSEI: CRECHE DOM EUDUARDO PRESTA CONTAS AO CORPO DOCENTE...:  ACONTECEU NA CRECHE DOM EDUARDO, SITUADA NA PROA (SÃO FRANCISCO) PRESTAÇÃO DE CONTAS DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS E ADMISTRATIVAS DA ESCOL...